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FORMATION
Eléments de base
de la tactique collective
Direction Technique Nationale
SOMMAIRE FORMATION
• La tactique collective
• L’organisation de jeu
• L’animation offensive du système de jeu
• L’attaque placée
• L’attaque rapide
• L’animation défensive du système de jeu
• L’entraînement du système de jeu
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La tactique collective FORMATION
• La tactique collective est le résultat de la combinaison
des deux éléments que sont :
• l’organisation de l’équipe
• la situation du rapport des forces en présence (favorable,
défavorable ou équilibré)
• C’est donc une forme d’organisation dynamique (un
système de jeu), en attaque et en défense, pour
s’adapter et répondre à l’évolution du rapport de force
sur le terrain.
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L’organisation de jeu FORMATION
• C’est la structure choisie par l’entraîneur pour son
équipe. Elle comprend :
• La répartition des joueurs sur le terrain
• Le rôle attribué à chaque poste
• On peut noter que d’un point de vue général, les
équipes sont organisées en trois lignes principales :
• La ligne d’attaque
• La ligne de milieu
• La ligne de défense
• Il sera intéressant de relire l’article de B. Reynaud sur
sa conception tactique pour le hockey de haut niveau,
sur le site de la FFH.
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L’organisation de jeu FORMATION
4-4-2 4-3-3 3-5-2
Ligne d’attaque
Ligne de milieu 3 exemples d’organisations de jeu
Ligne de défense
Gardien de but
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L’animation offensive du FORMATION
système de jeu
• Dès lors que l’équipe est en possession de la balle, elle se
trouve en situation offensive.
• On peut distinguer dans cette situation trois phases de jeu
distinctes :
• La relance : phase de conservation collective et de progression
de la balle.
• La création du déséquilibre : phase où l’on va rechercher le
déséquilibre de la défense adverse.
• La finition : phase de la dernière passe et de l’envoi au but.
• Ces trois phases s’expriment dans deux situations de rapport
de forces :
• L’attaque placée : la défense adverse est en place et bénéficie
si ce n’est d’une supériorité numérique au moins d’un équilibre
des forces en présence.
• L’attaque rapide : la défense adverse n’est pas en place et se
trouve en infériorité numérique (contre-attaque, relance rapide…)
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L’animation offensive du FORMATION
système de jeu
• L’attaque placée :
• Pour conserver la balle et progresser il faut :
• Augmenter les possibilités de passes
• Appuis-soutiens
• Occupation large et profonde du terrain
• Jouer dans les intervalles
• Jouer sûr
• Pour déséquilibrer la défense adverse il faut :
• Créer et utiliser des espaces libres
• Fixation latérale – contournement
• Fixation axiale – débordement…
• Jouer en mouvement
• Passe et va, passe et suit
• Une – deux
• Limiter les touches de balles
• Rendre son jeu peu lisible par l’adversaire
• Alterner jeu profond et jeu latéral
• Utiliser les changements de rythme
• Utiliser les feintes
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L’animation offensive du FORMATION
système de jeu
• L’attaque placée (suite) :
• Pour réussir la phase de finition il faut :
• Occuper les zones stratégiques au bon moment.
• Masquer ses intentions au GK et aux défenseurs
• Utiliser les feintes
• Jouer en mouvement
• Limiter les touches de balles
• Couper les trajectoires…
• L’attaque rapide :
• Pour conserver l’avantage du déséquilibre de la défense adverse il faut :
• Utiliser les espaces libres
• Jouer dans la profondeur
• Utiliser les courses et les appels croisés
• Jouer en mouvement
• Passe et va
• Rechercher les appels dans la profondeur
• Limiter les touches de balle
• Masquer ses intentions à l’adversaire
• Utiliser les feintes
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L’animation offensive du FORMATION
système de jeu
• L’attaque rapide (suite) :
• Pour réussir la phase de finition il faut :
• Occuper les zones stratégiques au bon moment.
• Masquer ses intentions au GK et aux défenseurs
• Utiliser les feintes
• Jouer en mouvement
• Limiter les touches de balles
• Couper les trajectoires…
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L’animation défensive du FORMATION
système de jeu
• Dès la perte de balle, l’équipe se trouve en phase défensive.
Elle doit se réorganiser rapidement pour faire opposition à
l’adversaire en :
• S’opposant à la progression de la balle
• Essayant de récupérer la balle
• Protégeant son but
• Et ce, en appliquant des principes défensifs définis par
l’entraîneur :
• Défense de zone (attention des défenseurs centrée sur la position
de la balle et la défense du but)
• Défense individuelle (attention des défenseurs centrée sur les
joueurs adverses par un marquage individuel)
• Défense mixte (les trois aspects simultanément)
• Nota : la position du bloc défensif (haut ou bas) renforcera
plus ou moins ces principes défensifs.
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L’animation défensive du FORMATION
système de jeu
• Pour s’opposer à la progression de la balle et des
adversaires il faut :
• Réduire les espaces et le mouvement des attaquants par :
• Orientation de l’adversaire sur notre point fort
• Pression sur le porteur de la balle
• Limitation des espaces libres
• Replacement des lignes défensives
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L’animation défensive du FORMATION
système de jeu
• Pour récupérer collectivement la balle, il faut :
• Réduire les espaces et le mouvement des attaquants par :
• Couverture défensive dans la zone proche de la balle
• Coordination de :
• Pression sur le porteur de la balle
• Marquage des joueurs prioritaires
• Resserrement des lignes défensives (surnombre côté balle…)
• Anticiper les actions offensives (trajectoires)
• Défendre le but par :
• Renforcement de l’axe balle-but
• Orientation des adversaires
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L’animation défensive du FORMATION
système de jeu
• Pour protéger le but il faut :
• Défendre le but par :
• Recul frein
• Couverture de l’axe balle-but
• Créer de l’incertitude pour les attaquants par :
• Utilisation de feintes défensives
• Pressing fort
• Assistance défensive systématique
• Marquage strict des attaquants
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Entraîner le système de jeu FORMATION
• L’entraînement du système de jeu doit permettre à
l’équipe d’assurer l’intégration d’automatismes
tactiques qui seront mis au service du projet collectif
de jeu ainsi que la reconnaissance des situations de
jeu (évaluation du rapport de force, défense en place
ou non…) par les joueurs.
• D’un point de vue général, il est préférable d’entraîner
la tactique collective par des situations-problèmes
proches de la réalité du jeu. Cependant, afin de faciliter
la compréhension et l’organisation des actions
collectives, il peut paraître intéressant de passer par
des étapes intermédiaires.
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Entraîner le système de jeu FORMATION
• Etape 1 : Travail « à vide »
• La tâche est exécutée sans
adversaire. Cela permet de
découvrir les structures de
la situation et de choisir les
moyens technique de sa
réalisation.
Exemple :
Circulation de la balle sur la
relance
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Entraîner le système de jeu FORMATION
• Etape 2 : Travail « modulé »
• Il s’agit ici d’introduire un
adversaire donc l’objectif sera de
se placer sans pour autant vouloir
récupérer la balle, son
opposition est modulée. Cela
permet un travail de précision
tout en offrant de bonnes
conditions de réussite, ce qui
permet une mise en confiance
des joueurs.
Exemple :
Circulation de la balle sur la
relance
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Entraîner le système de jeu FORMATION
• Etape 3 : Travail de construction du projet collectif
• Il s’agit ici de construire au travers de situations-problèmes, une
discipline tactique collective et des habitudes de jeu.
• Le travail se fera en situation réelle, attaquants et défenseurs jouant
leur rôle respectif.
• On multipliera les situations pour éprouver la capacité d’adaptation
et de créativité de l’équipe.
• L’analyse des réponses collectives, notamment par le biais de la
vidéo, permettra la construction d’un référentiel commun et donc
d’un projet collectif de jeu.
• Cette étape doit permettre à l’entraîneur de donner à ses joueurs
une connaissance approfondie du jeu et une capacité de
reconnaissance des situations de jeu, afin que ceux-ci soient en
mesure d’adapter leur comportement à la réalité de cette situation.
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Entraîner le système de jeu FORMATION
• Etape 4 : Travail de mise à l’épreuve du terrain
• Il s’agit ici de rechercher des situations les plus proches possible de
la compétition pour laquelle on se prépare (play-off, intercomités…)
afin d’éprouver les choix tactiques qui constituent le projet collectif
de jeu.
• Le test-match est le lieu privilégié de cette étape.
• On pourra par ailleurs rechercher des contraintes particulières qui
permettent de développer les qualités mentales des joueurs :
• Match sur un fond de fatigue
• Chaleur, intempéries…
• Environnement difficile (après un long trajet, public hostile…)
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