Niveau: Supérieur, Doctorat, Bac+8
1 Chahut et tri social dans les établissements scolaires favorises Par Johanna DAGORN LARSEF - BORDEAUX 2 Membre de l'Observatoire Européen de la Violence Scolaire Cet article pointe un élément de la culture d'établissement de deux collèges favorisés de centre ville, à savoir le chahut comme pratique interne. Il est le fruit de trois années d'investigations menées en leur sein au moyen de méthodologies qualitatives et quantitatives. L'analyse des entretiens et des scènes ethnographiques montre que le chahut inhérent à ce type de collège favorise la réussite de l'élite tout en opérant un tri social. Depuis trois décennies, le chahut a disparu du vocabulaire des sciences humaines et des acteurs de terrain au profit de la violence à l'école. Il fut pourtant un objet d'étude majeur. Mais avec l'extension de la scolarité obligatoire, et l'accès d'une majorité d'élèves du primaire au secondaire, des formes d'agitations apparaissent. En référence à E. Durkheim, J. Testanière montre combien il faut dès lors compter avec un chahut qualifié d'anomique. Le renouvellement des publics d'élèves hors culture secondaire explique en grande partie ce phénomène.1 Selon, E. Debarbieux, le chahut envisagé par J.Testanière est un préliminaire de la violence scolaire, avec le désordre provoqué notamment par le chahut anomique. 2 On le croit désormais disparu ou remplacé par ce chahut troublant l'ordre. Membre du laboratoire de recherche LARSEF3, au sein duquel j'effectue une thèse en Sciences de l'Education et l'Observatoire Européen de la Violence Scolaire4, ce thème du chahut est apparu dans le cadre de mes travaux portant sur la culture d'
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